تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة

الملخص

يهدف البحث إلى التعرف على مستوى الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي من خلال القيام ببناء استبانة تكونت من ( 53 ) فقرة، توزعت على ستة مجالات، هي (العلاقات الشخصية مع الطلبة، الإعداد والتحضير للمقرر الد ا رسي، إدارة الوقت لتدريس المقرر الد ا رسي، عرض المقرر الد ا رسي داخل القاعة، تقويم أداء الطلبة في المقرر الد ا رسي، إدارة القاعة الد ا رسية)؛ حيث تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغت (151 ) طالبًا وطالبة.وتوصل البحث إلى العديد من النتائج، أهمها: أَ ن مستوى واقع الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة بشكل عام متوسط، وبمتوسط حسابي بلغ ( 2.91)، وجاء مجال إدارة القاعة الدرا سية في المرتبةالأولى بمتوسط حسابي بلغ( 3.06 )، يليه مجال تقويم أداء الطلبة في المقرر الد را سي في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي بلغ (2.98 )، وجاء مجال عرض المقرر الد را سي داخل القاعة في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي بلغ ( 2.97 )، يليه مجال العلاقات الشخصية مع الطلبة في المرتبة الر ا بعة بمتوسط حسابي بلغ ( 2.89 )، ثم مجال الإعداد والتحضير للمقرر الدرا سي
في المرتبة الخامسة بمتوسط حسابي بلغ ( 2.79) وأخيراً جاء مجال إدارة الوقت لتدريس المقرر الد ا رسي في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي ( 2.75 )، كما دلت النتائج على أَ نه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة العينة على الاستبانة تعزى إلى متغيري الجنس والتخصص.